La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.

Magali Natividad Martínez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.


Objetivo (PDA): Participar en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos): Iniciar la clase con una dinámica de integración, como una ronda de preguntas y respuestas, donde cada alumno deberá presentarse y mencionar una cosa que le guste hacer en la escuela.



  2. Exposición (15 minutos): Presentar el tema "La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje" a través de una Charla explicativa. Destacar la importancia de la convivencia y la colaboración en el proceso de aprendizaje.



  3. Análisis de situación problemática (15 minutos): Plantear el problema identificado en el grupo: "Los alumnos no se integran y no saben relacionarse entre pares". Generar un espacio de reflexión y debate sobre las posibles causas y consecuencias de esta problemática.



  4. Aprendizaje servicio (10 minutos): Explicar el concepto de aprendizaje servicio y cómo será aplicado en la clase. Presentar el proyecto de servicio comunitario relacionado con la temática, por ejemplo, organizar un taller de integración para otros alumnos de la escuela.



  5. Tarea (5 minutos): Asignar a los alumnos la tarea de investigar sobre los diferentes recursos existentes en la escuela (patio, jardín, canchas deportivas, etc.) y elaborar propuestas de normas para su uso adecuado.




Sesión 2:



  1. Retroalimenta