Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Juego de reconocimiento de números en el entorno inmediato del alumno.


• Discusión en grupo sobre las situaciones en las que se utilizan los números en su vida cotidiana.


• Actividad de indagación: Observación y reconocimiento de números en diferentes contextos socioculturales (en carteles, señales de tránsito, en la tienda, etc.).


• Reflexión final.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de exploración: Construcción de un mural colaborativo con números encontrados en revistas y periódicos.


• Actividad de indagación: Planteamiento de situaciones problemáticas relacionadas con números en su contexto sociocultural y búsqueda de soluciones en grupo.


• Reflexión final.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad de exploración: Juego de asociación de números y objetos (por ejemplo, un dibujo de 4 manzanas y el número 4).


• Actividad de indagación: Realización de una encuesta en la comunidad sobre situaciones en las que se utilizan los números, con la guía del docente.


• Reflexión final.

Sesión 4:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad de exploración: Construcción de