Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 1º en la asignatura de Artes: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Reafirmación de los conocimientos previos del diagnóstico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de las manifestaciones culturales y artísticas de estos pueblos.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos informativos acerca de las manifestaciones culturales y artísticas de los pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Visualización de imágenes y videos que muestren ejemplos de estas manifestaciones.


• Trabajo en equipos para investigar y profundizar en una manifestación cultural específica.


• Preparación de una exposición oral para compartir los hallazgos con el resto del grupo.

Cierre:

• Presentación de las exposiciones orales por parte de los equipos.


• Reflexión y debate sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Elaboración de un mural colectivo que