"Adornando el altar de la escuela: Tecnología, sustentabilidad y cultura"

CHRYSTYAN RODRIGO MATUS
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título: "Adornando el altar de la escuela: Tecnología, sustentabilidad y cultura"


Objetivo: Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas


Enfoque de Interculturalidad crítica


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica para evaluar la participación y trabajo en equipo durante el desarrollo del proyecto

  2. Lista de cotejo para evaluar la creatividad y originalidad del adorno del altar de la escuela


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y motivación: Conversar con los alumnos sobre la importancia de celebrar el Día de Muertos y la tradición de los altares.

  2. Presentación del problema: Explicar el objetivo de la clase y el reto de adornar el altar de la escuela con un adorno tecnológico y sustentable.


Desarrollo:



  1. Investigación y reflexión: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles diferentes herramientas, máquinas o instrumentos tecnológicos para investigar sobre su funcionamiento y su relación con la sustentabilidad.

  2. Diseño de adorno: En base a la investigación realizada, cada grupo deberá diseñar un adorno tecnológico y sustentable para el altar de la escuela.


Cierre:



  1. Presentación de propuestas: Cada grupo presentará su diseño de adorno y explicará cómo se relaciona con el tema de la clase.

  2. Retroalimentación: Los demás grupos y el profesor realizarán preguntas y comentarios constructivos sobre los diseños