Introducción al tema y análisis de la industria textil

KARINA ORTIZ
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas"


Objetivo: Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos mediante el conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Aplicación en la industria textil


I. Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la industria textil (50 minutos)


Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema: "Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas".

  2. Actividad de motivación: Proyectar imágenes de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en la industria textil y pedir a los alumnos que comenten qué función creen que cumplen.

  3. Planteamiento del problema: ¿Cómo pueden las herramientas, máquinas e instrumentos mejorar los procesos de la industria textil y favorecer la inclusión y la sustentabilidad?


Desarrollo:



  1. Presentación de conceptos clave: herramientas, máquinas e instrumentos.

  2. Exposición de la importancia de estas herramientas en la industria textil.

  3. Análisis de las necesidades y problemáticas actuales de la industria textil en relación con la inclusión y la sustentabilidad.

  4. División de los alumnos en grupos para investigar sobre una problemática específica y proponer posibles soluciones.


Cierre:



  1. Puesta en común de las soluciones propuestas por los grupos.

  2. Reflexión sobre la importancia de la inclusión y la sustentabilidad en l