El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Expresa la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usa gradualmente referentes convencionales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos básicos de ubicación (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el problema: "Los niños no logran identificar conceptos de ubicación derecha, sobre, encima, debajo". Discutir en grupo qué información necesitan para resolver el problema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras "derecha", "sobre", "encima" y "debajo". Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones en las que pueden usar estas palabras.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos se coloquen en diferentes posiciones (derecha, izquierda, sobre, encima, debajo) con respecto a un objeto o persona. Pedirles que nombren la posición en la que se encuentran.


• Realizar una actividad de reconocimiento de formas en el entorno. Mostrar imágenes de objetos y lugares y pedir a los alumnos que identifiquen la forma de cada uno. Luego, preguntar en qué posición se encuentran los objetos en relación a su cuerpo (por ejemplo, la mesa está a mi derecha).

Sesión 2: Desplazamiento y recorridos en el entorno (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el problema: "Los niños no logran identificar conceptos de ubicación a través de desplazamientos o recorridos". Discutir en grupo qué información necesitan par