Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Alumnos de Primaria 5º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Objetivo: Determinar los sucesos autobiográficos que se desea narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema de la clase: Narración de sucesos autobiográficos. Explicar brevemente qué es una narración autobiográfica y su importancia.


• Realización de una actividad de reflexión: Los alumnos deberán escribir en una hoja cinco sucesos autobiográficos importantes de sus vidas.


• Formación de grupos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos de 3 o 4 personas para compartir y discutir los sucesos autobiográficos que escribieron.


• Entrega de tarjetas de organización: Se les dará a cada grupo tarjetas de diferentes colores para que escriban en ellas los sucesos más significativos que desean narrar, ordenándolos cronológicamente.


• Exposición y comentarios: Cada grupo presentará sus tarjetas de organización y explicará el orden elegido. Se fomentará la participación y el debate entre los grupos.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema de la clase: Narración de sucesos autobiográficos.


• Enfocarse en el problema de falta de escritura: Reflexionar sobre la importancia de escribir y cómo puede ser una herramienta para expresar ideas y emociones.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán elegir uno de los sucesos autobiográficos de sus tarjetas y escribir una narración breve sobre él.


• Intercambio de narraciones: Los alumnos se agruparán