Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Clase: Inglés
Nivel: Secundaria 2º
Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad
Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Interpreta juegos de roles en inglés sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Duración de cada sesión: 50 minutos
Número de sesiones: 5

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por comunicación asertiva.


• Breve explicación sobre la importancia de la comunicación asertiva en la interacción intercultural.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Introducción a los juegos de roles en inglés.


• Explicación de las reglas y características de la comunicación asertiva.


• División de los alumnos en grupos y asignación de roles para realizar un juego de roles en inglés que favorezca la comunicación asertiva.


• Realización del juego de roles con los demás grupos.

Sesión 3:

• Lectura de textos en inglés relacionados con situaciones de comunicación asertiva.


• Análisis y discusión de los textos, destacando las expresiones y vocabulario relacionado con la comunicación asertiva.


• Práctica de diálogos en inglés utilizando las expresiones aprendidas.


• Retroalimentación individual y grupal sobre la práctica de la comunicación asertiva.

Sesión 4:

• Trabajo en parejas para la creación de diálogos en inglés que promuevan la comunicación asertiva.


• Presentación de los diálogos an