Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Problema: Convivencia escolar

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de pertenecer a un grupo social o cultural.


• Plantear el problema de convivencia escolar relacionado con la discriminación por pertenencia a grupos sociales o culturales.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles distintos grupos sociales o culturales para investigar.


• Cada grupo deberá investigar sobre las características de su grupo asignado, su historia, costumbres, tradiciones, etc.


• Los grupos deberán elaborar una presentación para compartir la información obtenida y explicar cómo influye en la conformación de las identidades juveniles.

Cierre:

• Presentación de los grupos sobre sus investigaciones.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias culturales y sociales de los demás.


• Asignación de una tarea individual para la próxima sesión: escribir un ensayo argumentativo sobre el derecho a pertenecer a un grupo social o cultural y exigir el respeto a las identidades juveniles.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar