Reconociendo las emociones propias y de los demás.

Plan de clase

Nombre de la clase: Las emociones y las relaciones de amistad basadas en el respeto.

Grado: Preescolar 3º.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Establecer vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Problema a atender: Establecer relaciones de amistad basadas en el respeto.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Reconociendo las emociones propias y de los demás.

• Inicio (5 minutos): Saludo y presentación de la temática. Realizar una breve dinámica para que los alumnos se presenten y compartan cómo se sienten en ese momento.


• Desarrollo (30 minutos): Mostrar diferentes imágenes de personas expresando distintas emociones y preguntar a los alumnos qué emociones pueden identificar. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se sienten en diferentes situaciones. Promover la empatía hacia los demás al preguntar cómo creen que se sienten las personas en esas imágenes.


• Cierre (10 minutos): Reflexión sobre la importancia de reconocer nuestras emociones y las de los demás para establecer vínculos afectivos. Actividad de cierre: Los alumnos dibujarán una emoción y la compartirán con sus compañeros, explicando por qué eligieron esa emoción.

Sesión 2: La importancia del respeto en las relaciones de amistad.

• Inicio (5 minutos): Recordar la sesión anterior y las emociones trabajadas. Preguntar a los alumnos si saben qué es el respeto y por qué es importante en las relaciones de amistad.


• Desarrollo (30 minutos): Leer un cuento o historia que aborde el tema del respeto en las relaciones de amistad. Realizar una