Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Anel Ramírez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe acciones y prácticas socioculturales para el cuidado del sistema locomotor y la prevención de accidentes y lesiones, reconoce la importancia de la postura correcta, de acudir a los servicios de salud y evitar la automedicación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.


Objetivo:
PDA: Describe acciones y prácticas socioculturales para el cuidado del sistema locomotor y la prevención de accidentes y lesiones, reconoce la importancia de la postura correcta, de acudir a los servicios de salud y evitar la automedicación.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento físico.

  • Presentación del tema: "La importancia del cuidado del sistema locomotor".

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones y prácticas que los niños conocen relacionadas con el cuidado del cuerpo.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Exposición de conceptos básicos del sistema locomotor y sus diferentes componentes (huesos, músculos, articulaciones).

  • Realización de una actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y, utilizando imágenes o modelos de huesos y articulaciones, crearán el esqueleto humano.

  • Reflexión guiada: ¿Qué acciones y prácticas podemos realizar para cuidar nuestro sistema locomotor?



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realización de una actividad de consolidación: Los alumnos crearán un mural con dibujos o recortes de revistas que representen acciones y prácticas para el cuidado del sistema locomotor.

  • Reflexión final: ¿Qué aprendimos hoy sobre el cuidado del sistema locomotor?


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación del problema a resolver: Reconocer el aparato locomotor.



  1. Desarrollo (25 minuto