Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Plan de clase

Tema: Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Objetivo de aprendizaje: Manifiesta disposición para establecer acuerdos que beneficien a todas y todos a fin de convivir con respeto y tolerancia a las diferencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre el comportamiento dentro y fuera del aula
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y revisión de las normas de convivencia.
   
   
   • Introducción al tema: "Hoy vamos a hablar sobre cómo nos comportamos dentro y fuera del aula".
   
   
   • Pregunta inicial: "¿Qué significa comportarse bien?". Escuchar las respuestas de los alumnos y promover un debate breve.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de un caso problemático: "Imagina que en el almuerzo, un compañero/a tiene una comida diferente a la tuya y te burlas de él/ella. ¿Esto está bien o está mal? ¿Por qué?". Promover la reflexión y la participación de los alumnos.
   
   
   • División de los alumnos en grupos pequeños y entrega de tarjetas con situaciones problemáticas relacionadas con el tema. Cada grupo debe discutir la situación y proponer una solución.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.
   
   
   • Reflexión final: "¿Cómo podemos comportarnos para convivir respetando las diferencias?". Escuchar las respuestas de los alumnos y reforzar la importancia del respeto y la tolerancia.
   
   
   
   

Sesión 2: Reconocimiento de la diversidad y trabajo colaborativo
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inici