Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Nivel: Secundaria 2º
Asignatura: Español
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Problemática interdisciplinar: Comprensión de textos al extraer la información para reconocer las ideas centrales para la elaboración de un organizador gráfico.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo el uso de diferentes variantes del español puede reflejar aspectos culturales e identitarios.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a través de las variantes del español.


• Analizar en grupos pequeños los textos y destacar las ideas centrales.


• Realizar una puesta en común para compartir los hallazgos de cada grupo.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las variantes del español en dife