Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

Bruno Abelardo Samano
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige y pone en práctica, de manera crítica, acciones de bienestar común para la regeneración y preservación de su biodiversidad en la vida cotidiana, gestionando que autoridades, personas y familias de su comunidad, colaboren responsablemente para el logro de tal fin.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de la biodiversidad y los factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente.


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos): Iniciar la clase presentando el tema Ética y biodiversidad. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por biodiversidad y por qué es importante. Luego, mostrar imágenes de los ríos del estado de Oaxaca y preguntar si los conocen y si han visitado alguno.



  2. Lectura y análisis de texto (15 minutos): Entregar a los alumnos un texto corto que hable sobre la importancia de los ríos en la biodiversidad y la necesidad de preservarlos. A medida que van leyendo, resaltar las ideas principales y promover la reflexión sobre cómo los seres humanos pueden afectar o proteger la biodiversidad de los ríos.



  3. Debate en grupos (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una pregunta para debatir relacionada con el tema. Por ejemplo, ¿qué acciones podríamos realizar para proteger los ríos de nuestro estado? Cada grupo deberá llegar a una conclusión consensuada y preparar una breve presentación para compartirla con el resto de la clase.



  4. Puesta en común y conclusiones (5 minutos): Cada grupo comparte sus conclusiones y se realiza una breve discusión en conjunto. Destacar la importancia de la responsabilidad individual y colectiva en la preservación de la biodiversidad de los ríos.




Sesión 2 - Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Promover la participación activa y crítica de los alumnos en acciones para la preservación de la biodiversidad de los ríos.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 min