Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Angeles Navarrete
Primaria 6º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea producciones con distintos lenguajes: oral, escrito, alternativo, musical, visual, teatral o dancístico, para transformar de manera efímera, o incluso permanentemente, un espacio público de la comunidad, a favor del bienestar social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinario: Atender al problema de POBLACION FLOTANTE
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas


Sesión 1 - Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.

  • Contextualización del problema de POBLACION FLOTANTE y su impacto en la comunidad.

  • Diálogo con los alumnos sobre sus percepciones y experiencias relacionadas con el tema.

  • Actividad inicial: Los alumnos realizarán un dibujo o escritura libre sobre cómo se sienten en su comunidad y en los espacios públicos.


Sesión 2 - Investigación y reflexión (45 minutos)



  • Presentación de recursos de información sobre el tema, como videos, imágenes, textos, etc.

  • Los alumnos realizarán una investigación sobre proyectos artísticos que hayan intervenido espacios públicos para generar un cambio social.

  • Planteamiento de preguntas guía para la reflexión: ¿Qué objetivos tenían estos proyectos artísticos? ¿Cómo lograron transformar el espacio público? ¿Cuál fue su impacto en la comunidad?


Sesión 3 - Generación de ideas (45 minutos)



  • Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre posibles intervenciones artísticas en espacios públicos de su comunidad para abordar el problema de la POBLACION FLOTANTE.

  • Cada grupo seleccionará una idea y la justificará explicando cómo podría contribuir al bienestar social.

  • Presentación de las propuestas de cada grupo a toda la clase.


Sesión 4 - Planificación y diseño (45 minutos)



  • Cada grupo seleccionará una propuesta y r