Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

Lilia
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.


Objetivo (PDA): Observar y describir en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que les causen curiosidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema: Lograr que los niños y niñas adquieran habilidades para interpretar la forma en que se relacionan con su entorno y las nociones matemáticas.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Actividad de inicio: Presentar a los alumnos imágenes de diferentes animales y preguntarles si los reconocen y qué saben sobre ellos.

  • Pregunta disparadora: ¿Qué animales podemos encontrar en nuestro entorno?

  • Actividad principal: Realizar un paseo por el entorno escolar para identificar y observar diferentes animales. Cada niño llevará una hoja de registro para dibujar y anotar características de los animales.

  • Cierre: En grupo, compartir las observaciones de cada niño y hacer una lista de los animales encontrados.


Sesión 2 (Investigación):



  • Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos fotografías y videos de diferentes animales y sus hábitats. Preguntarles qué características notan y qué les gustaría investigar más.

  • Actividad principal: En grupos pequeños, los alumnos realizarán investigaciones sobre un animal de su elección. Utilizarán libros, internet u otras fuentes de información para encontrar respuestas a preguntas como: ¿Cómo es?, ¿Dónde vive?, ¿Qué come?, ¿Cómo crece?, ¿Qué cuidados necesita?

  • Cierre: Cada grupo presentará brev