Tecnología - Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Cindy Luna
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Tecnología - Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Tema: Desarrollo de productos con material reciclado para solucionar necesidades en la comunidad.


Objetivo: Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género.


Fase 1: Inicio



  1. Saludo y presentación de la temática.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades y problemas identificados en la comunidad.

  3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una necesidad o problema específico.

  4. Explicar la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  1. Investigación sobre el problema asignado: los alumnos deberán investigar sobre la necesidad o problema asignado, identificar posibles soluciones y analizar las condiciones contextuales para seleccionar la mejor opción.

  2. Los alumnos deberán recopilar información relevante y presentarla de manera clara y organizada.

  3. Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.


Sesión 2:



  1. Diseño de soluciones: los alumnos deberán utilizar el pensamiento estratégico y creativo para diseñar diferentes alternativas de productos utilizando material reciclado.

  2. Los alumnos deberán tomar en cuenta los criterios y condiciones contextuales identificados en la investigación.

  3. Fomentar la creatividad y la innovación en el diseño de los productos.


Sesión 3:



  1. Elaboración de los productos: los alumnos deberán