Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

EFREN CRUZ
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares lo que ha aprendido sobre los números, para reconocer maneras más eficientes de usarlos en su entorno sociocultural en diversas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales


Sesión 1: Exploración de los números y su uso en el entorno sociocultural (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y reconocerán los números y su utilización en diferentes contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): La maestra dará la bienvenida a los niños y les mostrará diferentes objetos cotidianos que contienen números, como juguetes, libros, envases, etc. Los niños deberán observar y comentar en qué situaciones han visto esos números.



  2. Exploración (25 minutos):
    a) La maestra dividirá a los niños en grupos pequeños y les entregará una caja con objetos cotidianos que contengan números.
    b) Los niños deberán explorar los objetos y comentar entre ellos en qué situaciones creen que se utilizan esos números.
    c) Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.



  3. Reflexión (15 minutos):
    a) La maestra guiará una conversación con los niños, preguntándoles qué situaciones se mencionaron más frecuentemente y qué aprendieron sobre el uso de los números en su entorno.
    b) Se promoverá la reflexión sobre la importancia de los números en la vida cotidiana.




Sesión 2: Uso eficiente de los números en situaciones del entorno (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y reconocerán maneras más eficientes de usar los números en su entorno sociocultural en diversas situaciones.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): La maestra recordará brevemente la sesión anterior y les preguntará a los niños si han pensado en alguna situación donde podrían usar los números de manera más eficiente.


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