"Descubriendo nuestras raíces: Construyendo nuestra Identidad Personal"

Fernanda Gallegos
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe cómo es físicamente, identifica sus rasgos familiares y se acepta como es.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título: "Descubriendo nuestras raíces: Construyendo nuestra Identidad Personal"


Grado: Preescolar 1º


Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Objetivo: Describir cómo es físicamente, identificar sus rasgos familiares y aceptarse como es.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Reconocimiento de las partes del cuerpo.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Conociendo nuestras raíces - 45 minutos


Objetivo de la sesión: Identificar y describir las características físicas de cada alumno, relacionándolas con su origen étnico y cultural.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y motivación. Presentar imágenes de diversas personas de diferentes culturas y etnias y preguntar a los alumnos si pueden identificar alguna característica física que los diferencie.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Actividad 1: Crear un círculo en el suelo y, a medida que suene la música, los alumnos caminarán por él. Cuando la música se detenga, cada niño deberá pararse frente a otro compañero y describir una característica física que haya notado en él/ella, relacionándola con su origen étnico o cultural.

    • Actividad 2: En parejas, los alumnos dibujarán y colorear su propio rostro, prestando atención a las características físicas que tienen y que los hacen únicos. Luego, compartirán sus dibujos con la clase y explicarán qué características destacaron.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y aceptar las características físicas propias y de los demás.


Sesión 2: