Estudio de los números
mayra zitlalapa
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Estudio de los números
Sesión 1: Introducción al estudio de los números
- Duración: 45 minutos
Objetivo:
- Los alumnos identificarán la importancia del estudio de los números y su relación con diferentes sistemas de numeración.
Actividades:
- Presentación del tema: El profesor mostrará a los alumnos diferentes sistemas de numeración, como el decimal, maya y romano. Discutirán en grupo cuál es el sistema de numeración que utilizan en su vida diaria.
- Observación de números en diferentes contextos: El profesor mostrará a los alumnos números en diferentes contextos, como en etiquetas de productos, señales de tránsito y códigos de barras. Los alumnos identificarán los diferentes sistemas de numeración utilizados.
- Reflexión en grupo: Los alumnos discutirán en grupos pequeños las semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano. Compartirán sus conclusiones con el resto del grupo.
Recursos:
- Tarjetas con números en diferentes sistemas de numeración
- Ejemplos de números en diferentes contextos
- Pizarrón o papelógrafo
Sesión 2: Exploración del sistema de numeración maya
- Duración: 45 minutos
Objetivo:
- Los alumnos comprenderán el sistema de numeración maya y sus características.
Actividades:
- Presentación del sistema de numeración maya: El profesor explicará brevemente el sistema de numeración maya y sus características. Mostrará ejemplos de números en este sistema.
- Resolución de ejercicios: Los alumnos resolverán ejercicios sencillos para practicar la escritura y lectura de números en el sistema de numeración maya.
- Reforzamiento en grupo: Los alumnos trabajarán en grupos pequ