Conociendo nuestras raíces

Jessica Gonzalez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa y representa con recursos de los distintos lenguajes, la imagen que tiene de sí y de las y los demás.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestras raíces


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de nuestra identidad personal a partir de nuestro origen étnico, cultural y lingüístico.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente mostrará a los alumnos diferentes imágenes y objetos representativos de distintas culturas y etnias. Se les pedirá que compartan sus ideas y conocimientos previos sobre cada una de ellas.



  2. Desarrollo (25 minutos): El docente realizará una presentación audiovisual en la que se muestren imágenes y se narren historias sobre diferentes culturas y etnias. A medida que avanza la presentación, se fomentará la participación de los alumnos haciendo preguntas y promoviendo la reflexión sobre la diversidad cultural.



  3. Cierre (10 minutos): Los alumnos dibujarán una imagen que represente su origen étnico, cultural y lingüístico. Luego, cada uno compartirá su dibujo con el resto del grupo y explicará qué representa y por qué es importante para ellos.




Sesión 2: Conociendo a los demás


Objetivo de la sesión: Fomentar la interacción y la empatía entre los alumnos a través del conocimiento mutuo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente realizará una ronda de preguntas en la que cada alumno deberá responder a una pregunta relacionada con su personalidad, gustos o experiencias. Por ejemplo: "¿Cuál es tu comida favorita?", "¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?", etc.



  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos se dividirán en parejas y se realizará una actividad de entrevista, en la que cada uno deberá hacer preguntas a su compañero para conocer más sobre su vida, gustos y opiniones. Luego, se intercambiarán los roles y se repetirá la actividad.



  3. Cierr