El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo: Dialogar acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema: Trabajo en equipo

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo específico: Identificar y comprender el concepto de derechos de protección en la niñez.

• Actividad de inicio (10 minutos): Inicia la clase haciendo preguntas sobre los derechos de los niños. Luego, presenta una situación problemática relacionada con el maltrato infantil y guía una breve discusión en grupo para analizar sus posibles causas y consecuencias.

  
  



• Actividad de desarrollo (25 minutos): Realiza una lluvia de ideas sobre los derechos de los niños y guía una discusión para definir el concepto de derechos de protección en la niñez. Luego, organiza a los alumnos en grupos y proporciona diferentes materiales (libros, artículos, videos, etc.) relacionados con el tema, para que investiguen y busquen información sobre situaciones de riesgo como el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación de tipo sexual.

  
  



• Actividad de cierre (10 minutos): Cada grupo presenta los hallazgos de su investigación al resto de la clase. Se promueve una discusión reflexiva y se resaltan los aspectos más relevantes sobre la importancia de prevenir estas situaciones de riesgo.

  
  

Sesión 2 (45 minu