Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad" utilizando la metodología de Proyecto Comunitario y atendiendo al problema de adicciones y violencia en la comunidad escolar.

Objetivo: Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Sesión 1:
  
  
  • Presentación del tema: "Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés".
  
  
  • Diálogo con los alumnos sobre qué entienden por manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas.
  
  
  • Pregunta disparadora: ¿Qué manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas conocen en inglés?
  
  
  • Actividad: Los alumnos escriben en un papel una manifestación cultural, lingüística o artística en inglés que conozcan y lo pegan en el pizarrón.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo

• Sesión 2:

  
  
  
  
  • Se forman grupos de trabajo y cada grupo elige una manifestación cultural, lingüística o artística del pizarrón.
  
  
  • Investigación en grupo sobre la manifestación elegida: origen, características, importancia, etc.
  
  
  • Preparar una presentación en inglés sobre la manifestación elegida.
  
  
  
  



• Sesión 3:

  
  
  
  
  • Presentación de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas por parte de los grupos.
  
  
  • Los alumnos toman notas sobre las presentaciones.
  
  
  • Pregunta disparadora: ¿Cómo creen que estas manifestaciones promueven la interculturalidad?
  
  
  
  



• Sesión 4:

  
  
  
  
  • Juego de roles: Los alumnos se dividen en parejas y representan situaciones donde se promueva la comunicación asertiva en inglés.
  
  
  • Los alumnos ponen en práctica el vocabulario y las expres