Narración de sucesos del pasado y del presente: Estableciendo relaciones causales y temporales entre acontecimientos.

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente: Estableciendo relaciones causales y temporales entre acontecimientos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de identificar el tiempo presente, pretérito y copretérito al narrar sucesos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

Objetivo: Comprender la importancia de identificar el tiempo verbal al narrar sucesos.

• Iniciar la clase con una actividad motivadora, como una reflexión oral en grupo sobre la importancia de conocer el tiempo verbal al narrar sucesos.


• Presentar a los estudiantes el contenido del proyecto comunitario, en el cual realizarán una narración de sucesos importantes de la comunidad.


• Proporcionar diversos textos narrativos de sucesos pasados y presentes para que los estudiantes los analicen y discutan en grupos pequeños.


• Realizar una puesta en común de los análisis, destacando las características del tiempo verbal presente, pretérito y copretérito en cada texto.

Sesión 2: Análisis de sucesos pasados y presentes (45 minutos)

Objetivo: Identificar el tiempo verbal en sucesos pasados y presentes.

• Iniciar la clase recordando la importancia de identificar el tiempo verbal al narrar sucesos.


• Proporcionar a los estudiantes una lista de sucesos pasados y presentes relacionados con la comunidad y pedirles que los clasifiquen según el tiempo verbal correspondiente.


• Realizar una actividad de juego de roles, en la cual los estudiantes deben narrar sucesos pasados y presentes utilizando los tiempos verbales adecuados.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar el tiempo verbal correcto al narrar sucesos.

Sesión 3: Elabo