El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Sandra
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explica cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio



  • Duración: 10 minutos

  • Actividad: Presentación del tema y la problemática del calentamiento global.

  • Desarrollo: El docente realizará una breve introducción sobre el calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas. Se enfatizará en la importancia de comprender las interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local para regular su funcionamiento y mantenimiento. Se presentarán ejemplos concretos de cómo la alteración de los ciclos biogeoquímicos afecta a los ecosistemas y al calentamiento global.

  • Recursos: Presentación de diapositivas, gráficos, imágenes y videos relacionados con el tema.


Fase 2: Desarrollo



  • Duración: 30 minutos

  • Actividad: Investigación y análisis de las interacciones en el ecosistema local.

  • Desarrollo: Los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación sobre las interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local. Deberán identificar los diferentes organismos presentes en el ecosistema y analizar cómo se relacionan entre sí para regular el funcionamiento y mantenimiento del mismo. Se les proporcionará una lista de preguntas guía para orientar su investigación. Al finalizar, cada equipo expondrá sus hallazgos al resto de la clase.

  • Recursos: Libros, internet, mat