"Descubriendo nuestra identidad: Seres únicos"

Fernanda Gallegos
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe cómo es físicamente, identifica sus rasgos familiares y se acepta como es.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: "Descubriendo nuestra identidad: Seres únicos"


Objetivo de la clase (PDA): Describir cómo es físicamente, identificar sus rasgos familiares y aceptarse tal como es.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento con una canción que promueva la diversidad cultural y la aceptación de las diferencias.

    • Pregunta guía: ¿Qué te hace único y especial?



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes de personas de diferentes etnias y culturas.

    • Conversación en grupo sobre las similitudes y diferencias que se observan en las imágenes.

    • Actividad grupal: Los alumnos dibujarán su autorretrato y lo compartirán con sus compañeros, describiendo cómo se ven físicamente.



  • Cierre (5 minutos):



    • Ronda de reflexión: Cada alumno compartirá una característica física que le gusta de sí mismo y una característica física que le gusta de algún compañero.




Sesión 2:



  • Inicio (10 minutos):



    • Juego de memoria con tarjetas que representen diferentes elementos culturales y étnicos, como banderas, trajes típicos y alimentos.

    • Pregunta guía: ¿De dónde vienen tus familiares? ¿Qué tradiciones o costumbres tienen?



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Lectura de un cuento o historia que promueva la diversidad cultural y la importancia de la identidad personal.

    • Actividad en parejas: Los alumnos entrevistarán a un compañero sobre sus raíces familiares, tradiciones y costumbres.

    • Puesta en común de las entrevistas: Cada pareja compartirá lo aprendido sobre su compañero con el resto de la