Figuras geométricas y sus características - Cilindro y cono

Hashem Vel /
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y reconoce las características del cilindro y cono; anticipa y comprueba desarrollos planos que permiten construirlos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Figuras geométricas y sus características - Cilindro y cono


Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas y características del cilindro (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos explorarán y reconocerán las características del cilindro.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Presentación del tema: figuras geométricas y su importancia en nuestra vida cotidiana.

    • Pregunta inicial: ¿Qué figuras geométricas conocen? ¿Para qué creen que son útiles?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducción al cilindro:

      • Definición y características del cilindro (bases circulares, altura, aristas, vértices).

      • Ejemplos de objetos cilíndricos en el entorno (latas, rollos de papel, vasos, etc.).



    • Actividad de exploración:

      • Proporcionar a cada alumno un cilindro de cartón o plástico.

      • Observación y descripción de las características del cilindro.

      • Registro de las observaciones en sus cuadernos.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y síntesis:

      • Pregunta: ¿Qué características identificaron en los cilindros? ¿Qué aplicaciones pueden tener en la vida real?

      • Discusión en grupo y puesta en común de las respuestas.






Sesión 2: Desarrollos planos del cilindro y características del cono (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos anticiparán y comprobarán los desarrollos planos que permiten construir el cilindro y reconocerán las características del cono.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recapitulación de la sesión anterior: repaso de las características del cilindro.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Desarrollo plano del cilindro:

      • Explicación de cómo se puede obtener un desarrollo plano del cilindro.