Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Inseguridad para mostrarse en público

Enfoque: Vida saludable e Igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico (45 minutos)

• Presentar el tema de la identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas que existen y cómo influyen en nuestra identidad.


• Realizar una encuesta para conocer las inquietudes y miedos de los alumnos respecto a mostrarse en público.

Sesión 2: Conocimiento y análisis de las manifestaciones artísticas (45 minutos)

• Presentar diferentes manifestaciones artísticas como el teatro, la danza, la música, la pintura, etc.


• Realizar una actividad en la que los alumnos analicen cómo se expresan estas manifestaciones artísticas y cómo pueden influir en la identidad y sentido de pertenencia de las personas.


• Fomentar la participación activa de los alumnos para que compartan sus experiencias relacionadas con estas manifestaciones artísticas.

Sesión 3: Proyecto comunitario (45 minutos)

• Explicar en qué consiste un proyecto comunitario y cómo puede ayudar a fortalecer la identidad y sentido de pertenencia de las personas.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un proyecto comunitario relacionado con las manifestaciones artísticas.


• Guíar a los estudiantes en la planificación y