Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Sesión 1:

• Introducción: Presentar a los alumnos el tema de la clase, explicando qué es la multiplicación y la división, y cómo se relacionan como operaciones inversas.


• Actividad inicial: Plantear a los alumnos un problema que se resuelve con sumas de sumandos diferentes y otro problema que se resuelve con sumas de sumandos iguales, para que identifiquen las diferencias entre ambos.


• Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus respuestas y explicarán las diferencias que encontraron entre los problemas planteados.


• Cierre de la sesión: Reflexionar en conjunto sobre las ideas principales abordadas en la sesión y plantear las expectativas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisión de conceptos previos: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la multiplicación y la división, y su relación como operaciones inversas.


• Actividad principal: Proporcionar a los alumnos una serie de problemas en los que deberán identificar la operación correcta a utilizar para resolverlos. Los problemas estarán relacionados con situaciones de la vida cotidiana.


• Trabajo en parejas: Los alumnos resolverán los problemas en parejas, discutiendo y justificando sus respuestas.


• Puesta en común: Cada pareja compartirá sus respuestas y explicará la operación utilizada y el motivo de su elección.


• Cierre de la sesión: Reflexionar sobre la importancia de comprender la operación a utilizar para resolver un problema matemático.

Sesiones 3-7:

• Desarrollo de la secuencia didáctica: En estas sesiones, se trabajarán de manera secuencial diferentes casos de problemas q