Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Dificultad de convivencia y seguimiento de reglas y acuerdos.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario sobre la importancia de cumplir las normas y reglamentos para regular la convivencia en el ámbito escolar. Destacar la importancia de la participación de todos para lograr una convivencia armoniosa.


• Actividad 1: Lluvia de ideas sobre las dificultades de convivencia y seguimiento de reglas y acuerdos en el aula y en la escuela. Registrar las ideas en un cartel o pizarra para su posterior análisis.


• Actividad 2: Lectura y análisis de un reglamento escolar. Resaltar las normas y pautas establecidas para regular la convivencia. Fomentar la reflexión sobre su importancia y consecuencias de no cumplirlas.


• Actividad 3: Elaboración de un listado de normas y acuerdos para el aula. Invitar a los alumnos a participar y proponer normas que consideren importantes para una convivencia adecuada.

Sesión 2:

• Actividad 1: Comparación de diferentes documentos que regulan la convivencia, como reglamentos escolares, códigos de conducta y manuales de convivencia. Resaltar las similitudes y diferencias entre ellos.


• Actividad 2: Trabajo en grupos: Cada grupo se