Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo general: Desarrollar en los alumnos la capacidad de leer textos sobre temas polémicos, identificando los argumentos que sustentan cada postura.

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los textos argumentativos

Actividades:

1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen algún tema polémico y cuáles son las diferentes posturas que existen al respecto.


2. Explicar brevemente qué es un texto argumentativo y su importancia en la comunicación. Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de textos argumentativos que hayan leído o escuchado.


3. Presentar diferentes textos argumentativos sobre temas polémicos y pedir a los alumnos que los lean en parejas. Cada pareja deberá identificar los argumentos que sustentan cada postura.


4. Realizar una puesta en común para analizar los argumentos identificados por cada pareja, fomentando la participación de todos los alumnos.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Producción de textos argumentativos

Actividades:

1. Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los textos argumentativos y sus características.


2. Plantear a los alumnos la creación de un proyecto comunitario en el que deberán elegir un tema polémico de interés general.


3. En grupos pequeños, los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre el tema elegido, identificando las diferentes posturas y los argumentos que sustentan cada una.


4. Cada grupo deberá redactar un texto argumentativo en el que expongan su postura y argumenten de forma correcta. Se les dará a los alumnos una guía con los elementos que debe contener el texto.


5. Al finalizar, los grupos compartirá