Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo de la sesión: Analizar distintos sucesos de la vida de los alumnos para seleccionar los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración autobiográfica.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Análisis de distintos sucesos de tu vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludar a los alumnos y preguntarles cómo han estado.


• Hacer una breve introducción sobre la importancia de escribir narraciones autobiográficas y cómo nos ayudan a reflexionar sobre nuestra propia vida.


• Plantear la pregunta: ¿Cuáles son los sucesos más significativos que han ocurrido en sus vidas?

2. Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Cada grupo deberá discutir y compartir los sucesos más significativos de sus vidas y elegir uno en común para trabajar en la narración.


• Proporcionar a cada grupo papel y lápices para que puedan tomar notas y planificar la organización de su narración.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos durante este proceso.

3. Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta brevemente cuál fue el suceso seleccionado y cómo lo organizarán en la narración.


• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo se sienten al compartir sus experiencias y cómo esto puede ayudar a los demás a conocernos mejor.


• Recopilar las ideas principales de la reflexión en una pizarra o papelógrafo.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:

• Registrar la participación y colaboración de los alumnos du