Introducción al tema

SUSANA ELVIRA PEÑA
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas y aplicarlas en situaciones problemáticas con números decimales y fracciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y revisión de la tarea anterior.

    • Introducir el tema de la clase: suma y resta como operaciones inversas.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué significa que dos operaciones sean inversas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar ejemplos de sumas y restas y pedir a los alumnos que identifiquen la relación entre ellas.

    • Realizar ejercicios en el pizarrón, en los que los alumnos tengan que resolver operaciones de suma y resta y explicar cómo se relacionan entre sí.

    • Proporcionar ejercicios adicionales en hojas de trabajo para que los alumnos practiquen de manera individual.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Hacer una revisión colectiva de los ejercicios realizados.

    • Responder a preguntas o dudas que hayan surgido durante la clase.

    • Asignar la tarea para la próxima sesión: resolver situaciones problemáticas utilizando suma y resta.




Sesión 2: Aplicación de suma y resta en situaciones problemáticas (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de resolver situaciones problemáticas que involucren sumas y restas con números decimales y fracciones utilizando el algoritmo convencional.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Recordar brevemente la relación entre suma y resta como operaciones inversas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar situaciones problemáticas que requieran el uso