El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Geografía en Secundaria 1º

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los alumnos no comprenden que el espacio geográfico en Bajío de San José, Jalisco, se conforma de sociedad-naturaleza.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de comprender las interrelaciones sociedad-naturaleza en el espacio geográfico.


• Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema y registrarlas en el pizarrón.


• Plantear el problema a resolver: ¿Cómo podemos evidenciar que el espacio geográfico en Bajío de San José, Jalisco, se conforma de sociedad-naturaleza?


• Motivar a los alumnos a investigar y reflexionar sobre el problema planteado.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo materiales como mapas, fotografías, textos y artículos sobre el Bajío de San José, Jalisco.


• Pedir a los grupos que analicen la información y identifiquen las características geográficas y socioculturales de la zona.


• Promover la discusión y reflexión grupal sobre cómo la sociedad y la naturaleza interactúan en esa región específica.


• Solicitar a los grupos que elaboren un mapa conceptual que represente las interrelaciones entre sociedad y naturaleza en el Bajío de San José, Jalisco.

Sesión 2:

• Poner en común los mapas conceptuales elaborados por los grupos.


• Realizar una lluvia de idea