El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Crea en inglés alguna manifestación artística que aborde cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen sociedades incluyentes.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender:

• Falta de inclusión


• Bajo rendimiento académico


• Bajo nivel de inglés


• Zona rural

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Igualdad de género

Sesión 1

Inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué manifestaciones artísticas conocen y cómo pueden promover la inclusión en una comunidad.


• Explicación del objetivo de la clase: Crear en inglés una manifestación artística que aborde cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen sociedades incluyentes.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que promueven la inclusión y que pueden ser creadas en inglés.


• Trabajo en equipos para discutir y seleccionar una manifestación artística para llevar a cabo en la comunidad.


• Investigación sobre los sistemas alternativos y aumentativos que favorecen la inclusión en la sociedad.


• Diseño y planeación de la manifestación artística en inglés, considerando la utilización de los sistemas mencionados.


• Preparación de materiales y recursos necesarios para la manifestación artística.

Cierre:

• Presentación de los proyectos de manifestación artística en inglés por parte de cada equipo.


• Reflexión