El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Grado: Secundaria 3º

Objetivo PDA: Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinario: Atender la constante falta de inclusión en una zona en foco rojo, teniendo en cuenta que el nivel de dominio del inglés es muy básico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación del proyecto: Evaluará el contenido del proyecto, la creatividad, la presentación y el uso del inglés para fomentar la inclusión social.


2. Observación participativa: Se realizará una observación de la participación activa de los alumnos durante las sesiones y su capacidad para trabajar en equipo.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la inclusión social y cómo se puede fomentar en el entorno.


3. Explicación de la metodología de proyecto comunitario y su importancia para abordar problemas sociales.


4. Asignación de grupos de trabajo y elección de un problema de inclusión en la comunidad.

Desarrollo:

1. Investigación en grupos sobre el problema de inclusión seleccionado, utilizando fuentes en inglés.


2. Análisis de la información recopilada y discusión en grupo sobre posibles soluciones.


3. Elaboración de un plan de acción en inglés para abordar el problema de inclusión y fomentar cambios en la comunidad.


4. Presentación de los planes de acción en inglés ante