Introducción al tema y diagnóstico de necesidades

Leticia Carranza
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico de necesidades


Duración: 45 minutos


Objetivos de la sesión:



  • Los alumnos identificarán diferentes formas de comunicación oral.

  • Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de manera oral.

  • Los alumnos identificarán situaciones en las que el mal uso de la tecnología pueda ser un obstáculo para el aprendizaje.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicación oral que conocen (hablar, cantar, narrar, etc.).

  • Promover una breve discusión sobre la importancia de la comunicación oral en la vida diaria.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos, de manera oral, expresen sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de diferentes lenguajes (palabras, gestos, imágenes, etc.).

  • Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y asignarles una situación cotidiana en la que deben comunicarse oralmente para resolver un problema o expresar algo.

  • Observar y registrar el desempeño de los alumnos, prestando atención a su capacidad para expresar ideas completas y combinar los diferentes lenguajes.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de manera oral.

  • Introducir el problema interdisciplinario a abordar en las siguientes sesiones: El mal uso de la tecnología como obstáculo del aprendizaje de los alumnos.

  • Pedir a