Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos qué es una narración autobiográfica y por qué es importante aprender a leer este tipo de textos.


• Actividad de sensibilización: pedir a los alumnos que compartan brevemente un suceso importante de su vida.


• Presentación de ejemplos de textos autobiográficos narrados en primera persona del singular.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico y análisis de las razones por las que está narrado en primera persona del singular.


• Actividad práctica: los alumnos escribirán un breve suceso autobiográfico en primera persona del singular.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de las actividades realizadas en la sesión anterior.


• Actividad de lectura: los alumnos leerán un texto autobiográfico y subrayarán las partes en las que el autor utiliza la primera persona del singular.


• Análisis y reflexión grupal: discutir en qué medida la narración en primera persona del singular hace que el texto sea más personal y cercano al lector.


• Trabajo en parejas: los alumnos compartirán sus textos autobiográficos escritos en la sesión anterior y darán retroalimentación constructiva.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de las actividades realizadas en la sesión anterior.


• Actividad de lectura y análisis: los alumnos leerán fragmentos de textos autobiográficos narrados en tercera persona y reflexionarán sobre las diferencias con los textos