Construcción de la noción de suma y resta

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Introducción (10 minutos):

1. Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


2. Pregunta inicial: ¿Qué es la suma y qué es la resta?


3. Registro de respuestas en una lluvia de ideas en el pizarrón.


4. Comentar las respuestas y aclarar dudas.

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


2. Entregar tarjetas con situaciones problemáticas relacionadas a la suma y resta.


3. Desafiar a los grupos a resolver los problemas y representar las cantidades con diferentes expresiones aditivas.


4. Promover la discusión entre los integrantes del grupo para llegar a una respuesta consensuada.


5. Cada grupo presentará su resolución y los demás aportarán comentarios y sugerencias.


6. Retroalimentar y aclarar conceptos erróneos.


7. Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón para reforzar los conceptos trabajados.

Cierre (5 minutos):

1. Recapitulación de lo aprendido.


2. Preguntas finales para asegurar la comprensión de los conceptos.


3. Tarea: Resolver problemas de suma y resta utilizando diferentes expresiones aditivas.

Sesión 2:

Tema: Relación entre suma y resta

Objetivo: Comprender la relación entre la suma y resta como operaciones inversas.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Introducción (10 minutos):

1. Recordar los conceptos de suma y resta trabajados en la sesión anterior.


2. Retroalimentar dudas o dificultades en