Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Objetivo: Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de desintegración familiar, alcoholismo en la familia, abandono de infantes, violencia intrafamiliar y violencia psicológica.

Duración: Tres sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por comunicación asertiva y dialógica.


• Proyectar imágenes relacionadas con expresiones de violencia presentes en la familia y la escuela.

Fase de desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo uno de los problemas interdisciplinares.


• Investigar y recopilar información sobre el problema asignado.


• Elaborar una lista de posibles soluciones y estrategias para abordar el problema.

Fase de cierre:

• Cada grupo presenta sus resultados y conclusiones.


• Promover un debate sobre las soluciones propuestas y argumentar una postura de rechazo a las expresiones de violencia.


• Reflexionar sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para prevenir y erradicar la violencia.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordar los resultados y conclusiones de la sesión anterior.


• Presentar el tema de debate: expresiones de violencia de género presentes en la familia y la escuela.

Fase de desarrollo:

• Formar parejas y asignar roles: uno será el moderador y el otro el participante.


• Intercambiar argumentos