Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Liliana Margarita Zamudio- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo: Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender de manera interdisciplinar: Reformas de la vida silvestre y la ecología y su afectación a la comunidad y sus miembros.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
Rúbrica de evaluación de textos: Se utilizará una rúbrica para evaluar la capacidad de los alumnos para utilizar los recursos literarios de manera efectiva en su texto. Se evaluará la creatividad, coherencia, cohesión, uso de recursos literarios y la adecuación al tema propuesto.
Observación participante: El docente realizará observaciones durante la realización de las actividades para evaluar la participación, el trabajo en equipo y el cumplimiento de los objetivos establecidos.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- El docente presentará el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.
- Se realizará una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que conocen y su importancia en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
Desarrollo (30 minutos):
- Los alumnos formarán equipos y recibirán distintos textos literarios que ejemplifiquen el uso de recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
- Cada equipo analizará