Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo de la secuencia: Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque Transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de narración autobiográfica y su importancia en la literatura y la escritura personal.


• Preguntas de indagación: ¿Qué es una narración autobiográfica? ¿Cuáles son las características de este tipo de texto? ¿Por qué crees que la mayoría de las narraciones autobiográficas están escritas en primera persona del singular?


• Actividad: Los alumnos leerán un breve texto autobiográfico y compartirán sus impresiones sobre las características del mismo.


• Discusión en grupo: Comentar las respuestas y realizar una reflexión conjunta sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una búsqueda en la biblioteca escolar o en internet de textos autobiográficos escritos por famosos escritores o personajes históricos.


• Análisis de los textos: En parejas o grupos pequeños, los alumnos leerán los textos seleccionados y analizarán las razones por las que están narrados en primera persona del singular.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase y se realizará una discusión general.

Sesión 3:

• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán una breve narración autobiográfica