Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.

Christian Cruz -
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elabora croquis y mapas para localizarlos y describe las rutas para llegar a ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.


Grado: 3º de Primaria


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Identificar zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elaborar croquis y mapas para localizarlos y describir las rutas para llegar a ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema (45 min)



  • Presentar a los alumnos el tema de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.

  • Plantear el problema principal: la falta de conocimiento de los fenómenos naturales que provocan peligros o amenazas.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar los posibles fenómenos naturales que pueden ocasionar peligros o amenazas.


Sesión 2: Investigación sobre los fenómenos naturales (45 min)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un fenómeno natural para que investiguen.

  • Proporcionar recursos como libros, internet o videos para que los alumnos obtengan información sobre su fenómeno asignado.

  • Cada grupo deberá elaborar una presentación para compartir con el resto de la clase.


Sesión 3: Presentación de los fenómenos naturales (45 min)



  • Cada grupo deberá exponer frente a la clase la información recopilada sobre su fenómeno natural asignado.

  • Al finalizar las presentaciones, realizar una síntesis de los fenómenos naturales y sus posibles peligros o amenazas.


Sesión 4: Identificación de zonas de seguridad o albergues (45 min)



  • Media