Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.

Araceli ladino
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea producciones con distintos lenguajes, oral, escrito, musical, visual, teatral, dancístico, que representen vínculos respetuosos con la diversidad para su participación en la mejora comunitaria.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.


Objetivo PDA: Crea producciones con distintos lenguajes, oral, escrito, musical, visual, teatral, dancístico, que representen vínculos respetuosos con la diversidad para su participación en la mejora comunitaria.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: Comentar a los alumnos que hemos detectado que no tienen conocimiento básico sobre la estructura de una obra de teatro y que esto limita su capacidad de crear propuestas artísticas. Proponer el siguiente problema: "¿Cómo podemos aprender sobre la estructura de una obra de teatro para poder crear nuestras propias producciones artísticas?".



  • Organización de equipos: Formar equipos de trabajo de 4 o 5 alumnos.



  • Investigación en equipo: Pedir a los equipos que investiguen sobre la estructura de una obra de teatro, incluyendo elementos como actos, escenas, diálogos, personajes, etc. Proporcionarles recursos como libros, internet u otros materiales.



  • Registro de información: Cada equipo deberá registrar la información que encuentren en un formato de su elección (cartel, mapa conceptual, esquema, etc.) para compartir en la siguiente sesión.




Sesión 2:



  • Socialización de la información: Cada equipo compartirá la información que investigaron sobre la estructura de una obra de teatro. Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los equipos.



  • Análisis de ejemplos: Mostrar a los alumnos ejemplos de obras de teatro, ya sea en forma de video o representación en vivo si es pos