Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.


• Motivación: Realizar una actividad de contar juguetes en el salón.


• Pregunta orientadora: ¿Qué herramientas utilizamos para contar los objetos?


• Actividad: Los alumnos contarán objetos en el salón de clases y registrarán sus resultados.


• Reflexión y conclusiones de la actividad.

Sesión 2:

• Presentación de juegos de mesa y bloques.


• Motivación: Jugar un juego de mesa en grupos pequeños.


• Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos utilizar los juegos de mesa y los bloques para contar y resolver situaciones numéricas?


• Actividad: Los alumnos explorarán los juegos de mesa y los bloques para contar y resolver situaciones numéricas.


• Reflexión y conclusiones de la actividad.

Sesión 3:

• Presentación del memorama numérico.


• Motivación: Jugar al memorama numérico en parejas.


• Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos utilizar el memorama numérico para practicar el conteo?


• Actividad: Los alumnos jugarán al memorama numérico en parejas, practicando el conteo y asociando números con cantidades.


• Reflexión y conclusiones de la actividad.

Sesión 4:

• Integración del problema: Los alumnos aprenden a jugar juegos de mesa, memorama, bloques.


• Motivación: Resolver situaciones problemáti