El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Duración: 1 sesión (45 minutos)

Objetivo: Reconoce algunas características del paisaje geográfico y usa referencias personales para ubicar elementos, objetos y lugares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Problema: Abrir frasco

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Mostrar diferentes imágenes de paisajes geográficos y preguntar a los alumnos si saben dónde se encuentran esos lugares.


• Invitar a los alumnos a pensar en cómo podemos ubicar elementos, objetos y lugares en un espacio.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad de observación de diferentes formas geométricas presentes en el entorno de la escuela.


• Salir al patio de la escuela y pedir a los alumnos que observen a su alrededor y encuentren diferentes formas, como círculos, cuadrados, triángulos, etc.


• A medida que los alumnos encuentren formas, pedirles que las nombren y describan sus características.


• Guiar una conversación sobre cómo podemos utilizar las formas para ubicar elementos en un espacio, como por ejemplo, una puerta cuadrada, una ventana circular, etc.


• Realizar una pequeña actividad de recorrido por la escuela, donde los alumnos puedan observar diferentes elementos y lugares, utilizando las formas como referencias para ubicarlos.


• Al finalizar el recorrido, invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y conclusiones sobre cómo utilizaron las formas para ubicar elementos y lugares en el espacio.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una activi