Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a abordar: Los alumnos no realizan los trabajos como el maestro lo solicita.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la temática a tratar.


• Indicar la problemática a abordar: los alumnos no realizan los trabajos como el maestro lo solicita.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de esta problemática.


• Motivar la reflexión sobre la influencia de los grupos sociales y culturales en las identidades juveniles.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una tarjeta con una situación relacionada con la problemática.


• Pedir a los grupos que analicen la situación y propongan posibles soluciones.


• Cada grupo deberá presentar su análisis y soluciones al resto de la clase.


• Promover el debate y la reflexión sobre la importancia de respetar las identidades juveniles.

Cierre:

• Realizar una síntesis de las ideas expuestas durante el debate.


• Reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de identidades juveniles.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Dar tiempo a los grupos para compartir los resultad