Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado en situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad inicial (10 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes imágenes de situaciones cotidianas donde se utilicen números, como por ejemplo, una tienda, una balanza para pesarse, una cinta métrica, etc.


• Realizar preguntas a los alumnos sobre lo que ven en las imágenes, incentivando la participación y la reflexión.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes números escritos.


• Pedir a los grupos que salgan a explorar el entorno del colegio y encuentren ejemplos de esos números en su contexto sociocultural (números en letreros, placas de autos, etc.).


• Luego, cada grupo compartirá con el resto de la clase los números que encontraron y explicarán su significado.

Cierre (5 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los números en nuestro entorno y cómo nos ayudan a resolver situaciones cotidianas.


• Plantear preguntas inductivas para motivar la siguiente sesión de clase.

Sesión 2:

Actividad inicial (10 minutos):

• Recordar a los alumnos la actividad realizada en la sesión anterior y retomar las reflexiones planteadas.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas donde se utilizan números en contextos socioculturales, como por ejemplo, pedirles que imaginen que van a compra