Conociendo nuestro cuerpo

Luicitho LD
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestro cuerpo (Lenguaje y Educación Física)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y nombrarán las partes principales de su cuerpo a través de la comunicación oral.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Iniciar la clase con una canción relacionada con el cuerpo, por ejemplo, "Cabeza, hombros, rodillas y pies".

    • Preguntar a los alumnos si conocen las partes de su cuerpo y qué saben sobre ellas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes partes del cuerpo humano y preguntar a los alumnos cómo se llaman.

    • Utilizar el juego "Simon dice" para que los alumnos sigan instrucciones y toquen partes de su cuerpo.

    • Realizar una actividad de asociación, donde se muestren imágenes de partes del cuerpo y los alumnos deben colocar el nombre correcto en cada una.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una ronda de preguntas donde cada alumno deberá mencionar una parte del cuerpo y decir algo que le gusta hacer con esa parte.




Sesión 2: Comunicando nuestras necesidades y emociones (Lenguaje y Educación Emocional)


Objetivo de la sesión: Los alumnos expresarán oralmente sus necesidades, emociones y gustos utilizando diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la sesión anterior y preguntar a los alumnos si recuerdan las partes del cuerpo que aprendieron.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de dramatización donde los alumnos representen diferentes emociones (alegría, tristeza, miedo, sorpresa) utilizando su cuerpo y su rostro.

    • Proporcionar a cada alumno una hoja con la silueta de un cuerpo humano y pedirles que dibujen y coloreen partes del cuerpo que les gusten o le