Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.

Said García
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre el valor de la familia y de la aportación de sus integrantes, para favorecer su desarrollo personal y afectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.
PDA: Reflexiona sobre el valor de la familia y de la aportación de sus integrantes, para favorecer su desarrollo personal y afectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Igualdad de género y de inclusión
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Interdisciplinariedad: Elaboración de un texto monográfico para identificar las diferencias entre los tipos de familias.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema



  • Presentación del tema "Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal".

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia.

  • Presentación del problema a través de una pregunta: ¿Cuáles son las diferencias entre los tipos de familias?

  • Motivación: contar una historia corta sobre diferentes tipos de familias y cómo se pueden apoyar mutuamente.


Sesión 2: Investigación sobre los tipos de familias



  • División de los estudiantes en grupos de trabajo.

  • Explicación de la tarea a realizar: cada grupo debe investigar sobre un tipo de familia (nuclear, monoparental, extensa, entre otras).

  • Proporcionar recursos para la investigación (libros, internet, etc.).

  • Tiempo para que los grupos realicen la investigación y recopilen la información necesaria.


Sesión 3: Elaboración del texto monográfico



  • Explicación de cómo se debe estructurar un texto monográfico (introducción, desarrollo, conclusiones).

  • Ayuda a los estudiantes en la organización de la información recopilada en la investigación.

  • Cada grupo debe redactar su texto monográfi